Основы психологии и педагогики
- Введение в общую психологию. Объект, предмет и задачи психологии
- Понятие о психике и сознании
- Деятельность и поведение человека
- Биологическое и социальное в человеке
- Психические процессы. Ощущение как психический процесс
- Восприятие, его виды и свойства
- Процессы памяти
- Процесс мышления
- Мышление и речь
- Воображение и его виды
- Внимание, его виды и свойства
- Эмоциональные процессы
- Мотивационные процессы
- Волевые процессы
- Психические состояния. Классификация психических состояний
- Депривация, депрессия, фрустрация, агрессия
- Психическое состояние стресса
- Сон, врабагывание, утомление, монотонна
- Регуляция и саморегуляция психических состояний
- Аутогенная тренировка
- Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о человеке. Становление и развитие педагогики
- Практическая и научная педагогика
- Педагогическая деятельность как созидание личности
- Общекультурное значение педагогики
- Образование как социокультурный феномен. Тенденции современной социокультурной ситуации и образование
- Функции и ценности образования в обществе
- Основные модели образования как педагогического процесса
- Образование как средство разрешения глобальных проблем
- Современное состояние образования. Мировые образовательные тенденции
- Образование как развивающаяся система
- Демократизация школьного образования
- Развитие высшей школы в современном мире
- Система образования в Республике Беларусь
- Реформа белорусской общеобразовательной школы
- Развитие профессионально-технического и среднего специального образования
- Реформирование системы высшего образования в Республике Беларусь
Познавательная деятельность
При отсутствии зрения возникают значительные особенности развития, хотя общие закономерности развития, характерные для нормальных детей, сохраняются. Так в развитии слепого дошкольника можно отметить три характерные особенности.
Первая заключается в некотором общем отставании развития слепого ребенка по сравнению с развитием зрячего, ч ...
Понятие «темперамент». Психологические свойства темперамента
Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с анатомической точки зрения темперамент — тип деятельности нервной системы чело ...
Диагностическая работа – одно из направлений деятельности психолога в
начальной школе
Психологическая диагностика представляет собой углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и меха ...