Основы психологии и педагогики

• Введение в общую психологию. Объект, предмет и задачи психологии
• Понятие о психике и сознании
• Деятельность и поведение человека
• Биологическое и социальное в человеке
• Психические процессы. Ощущение как психический процесс
• Восприятие, его виды и свойства
• Процессы памяти
• Процесс мышления
• Мышление и речь
• Воображение и его виды
• Внимание, его виды и свойства
• Эмоциональные процессы
• Мотивационные процессы
• Волевые процессы
• Психические состояния. Классификация психических состояний
• Депривация, депрессия, фрустрация, агрессия
• Психическое состояние стресса
• Сон, врабагывание, утомление, монотонна
• Регуляция и саморегуляция психических состояний
• Аутогенная тренировка
• Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о человеке. Становление и развитие педагогики
• Практическая и научная педагогика
• Педагогическая деятельность как созидание личности
• Общекультурное значение педагогики
• Образование как социокультурный феномен. Тенденции современной социокультурной ситуации и образование
• Функции и ценности образования в обществе
• Основные модели образования как педагогического процесса
• Образование как средство разрешения глобальных проблем
• Современное состояние образования. Мировые образовательные тенденции
• Образование как развивающаяся система
• Демократизация школьного образования
• Развитие высшей школы в современном мире
• Система образования в Республике Беларусь
• Реформа белорусской общеобразовательной школы
• Развитие профессионально-технического и среднего специального образования
• Реформирование системы высшего образования в Республике Беларусь

Система специальных учреждений для аномальных детей
Специальные образовательные учреждения могут функционировать для лиц: 
1) с нарушениями речи - тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи; 
2) с нарушением слуха - неслышащих, слабослышащих и позднооглохших; 
3) с нарушениями зрения - незрячих, слабовидящих и поздноослепших, с косоглазием и а ...

Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ А Инструкция: «Уважаемый товарищ! Предлагаем Вам принять участие в изучении самостоятельной работы и самообразования студентов нашего института. Такое исследование может быть проведено только с Вашей помощью и при Вашем активном участии. Результаты исследования во многом зависят от искренности и четкости Ваших ответов. Изуче ...

Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования
Как говорилось выше, мы разделили испытуемых на две выборки, нас интересует выборка 1, то есть та, в которую вошли представители маркетинговых сетей. Ниже будут описаны результаты, полученные именно в этой выборке. Таблица1 1111 Первой использованной методикой была «Методика диагностики социально-психологически ...