Введение в общую психологию. Объект, предмет и задачи психологии
Психология (от греческого «психе» — душа) — это область знаний о внутреннем (психическом) мире человека и животных, то есть наука о психике.
Этапы развития психологической науки:
1 этап - психология как наука о душе.
2 этап — психология как наука о сознании.
3 этап — психология как наука о поведении.
4 этап - психология как наука о психике.
В самостоятельную науку психология выделилась из философии во второй половине XIX века. Это событие связывают с открытием немецким психологом В. Вунд-том в 1879 году в Лейпциге первой лаборатории экспериментальной психологии.
Объект
психологии — это совокупность различных носителей психических явлений, основными из которых являются поведение, деятельность, взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах.
Предмет психологии — это происхождение, закономерности развития и функционирования психики человека и животных.
Задачи психологии:
• научиться понимать сущность психических явлений;
• научиться управлять ими;
• использовать полученные знания для повышения эффективности различных отраслей практики;
• быть теоретической основой практики психологической службы.
1.2.
Основные отрасли и методы психологии
Современная
психология включает в себя до 40 отдельных дисциплин и научно-практических направлений:
зоопсихология в изучает особенности психики животных;
детская психология — изучает психику и связанные с ней условия развития личности растущего человека;
социальная психология — изучает взаимоотношения человека с другими людьми и социальными группами;
педагогическая психология — изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания;
психология труда — рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых умений и навыков;
медицинская психология — изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения или психотерапии;
юридическая психология — изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса, психологические проблемы формирования личности и поведения преступника;
экономическая психология — рассматривает психологические аспекты экономического поведения человека (психология рекламы, имиджа, продавца и покупателя, делового общения, менеджмента и т.д.);
военная психология — изучает поведение людей в условиях боевых действий;
патопсихология — (patos — страдание ) — изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.
Методы психологии:
• методы сбора информации (наблюдение, изучение результатов деятельности, изучение документов, метод опроса, метод тестов, эксперимент, биографический метод).
• методы обработки данных (статистический анализ, другие математические методы).
• методы психологического воздействия (дискуссия, тренинг, формирующий эксперимент, убеждение, внушение, релаксация и другие).
Проксемика
Проксемика - это использование пространственных отношений при коммуникации. Данный термин был введен американским психологом Э. Холлом для анализа закономерностей пространственной организации коммуникации, а также влияния территорий, расстояний и дистанций между людьми на характер межличностного
общения. Специальные исследования по ...
Факторы, влияющие на развитие эмоционального «выгорания» и деформацию
личности государственного служащего в исполнительном органе государственной
власти
В психологии особое внимание уделяется вопросам влияния стрессогенных факторов на работоспособность и надежность профессиональной деятельности человека. Исследователей интересует преимущественно анализ реакции человека на стресс, вызываемых внешними факторами среды. Исследования показали, что под воздействием стресса разной этиологии ух ...
Особенности формирования игровой деятельности детей с отклонениями в
интеллектуальном развитии
Недоразвитие игровой деятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью оказывается как бы «запрограммированным» уже в раннем детстве. Причинами этого является: низкий уровень познавательной активности, запаздывание в сроках овладения двигательными функциями, предметными действиями, речью, эмоциональными и ситуативно-деловым общен ...