Общая психология
Психология (от греч. psyche - душа + logos – учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. В течение столетий явления, изучаемые психологией, обозначались общим термином «душа» и считались предметом одного из разделов философии, названного в 16 веке психологией. Сведения об указанных явлениях накапливались и во многих других направлениях исследований, а также в различных сферах практики (в особенности медицинской и педагогической).
- Психология как наука
- Основные этапы развития психики
- Сознание как высший уровень психического отражения действительности
- Что такое деятельность?
- Что такое ощущение?
- Что такое восприятие?
- Общая характеристика памяти
- Что называется понятием речь
- Что такое внимание?
- Что такое эмоция?
- Первичные и вторичные свойства человека как индивида
- Отличия психических состояний от психических процессов
- Основные функции психики
- Проявления взаимосвязи развития мозга и сознания
- Механизмы формирования мотивов
- Характеристика и классификация неосознаваемых психических процессов
- Виды ощущений
- Виды восприятия
- Виды памяти
- Виды воображения
- Воображение и творчество
- Основные формы мышления
- Развитие мышления
- Основные виды речи
- Развитие речи у ребенка
- Виды внимания
- Развитие внимания
- Волевые действия
Состояние духовно-нравственной сферы современных подростков
Духовно-нравственная сфера личности современных подростков может быть определена через изучение мироощущения, социального самоопределения, представлений о феномене свободы, степени удовлетворенности жизнью и прочее. Данные, полученные при проведении исследования в разных учреждениях, представлены в сравнении друг с другом.
Качественные ...
Моделирование конфликта на основании структуры и
этапов его развития
Зная структуру конфликта и этапы его развития, необходимо выработать рациональное отношение к конфликту, как к возможности выявления противоречий, существующих относительно объективно и субъективно. В качестве одного из методов, направленных на использование конфликта в позитивных целях, был разработан «конфликт-метод»[9].
В основу «ко ...
Оценка мышления младшего школьника
У младшего школьника ярко выражен конкретно-образный характер мышления. При решении мыслительных задач они опираются на реальные предметы и их изображения. Выводы, обобщения делаются на основе конкретных фактов. Процесс обучения быстро стимулирует развитие абстрактного мышления. Развитие мышления младшего школьника характеризуется перех ...