Вопросы психологии
- Общение. Общая характеристика. Его виды и функции.
- Я-концепцияи самосознание личности.
- Характер. Общая характеристика. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.
- Темперамент. Общая характеристика, типы темперамента и их психологическая характеристика.
- Психологическая структура деятельности. Общая характеристика деятельности.
- Внимание. Обшая характеристика. Основные виды и свойства внимания.
- Основные направления психологии 20 века.
- Воображение.Виды воображения, его индивидуальные оеобенности и развитие.
- Мышление. Общая характеристика. Основные формы и виды мышленияТеоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления.
- Память. Общая характеристика. Основные виды, процессы и механизмы памяти.
- Человек как личность .соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
- Мотивационно-потребностная сфера личности
- Деятельность. Способы ее осуществления.
- Основные виды деятельности и их характеристика
- Основные этапы в истории становления психологии
- Понятие личности и ее структура
- Основные методы психологии.
- Деятельность. Отличие деятельности человека от поведения животного.
- Формы общения
- Предмет психологии.Отличие житейской от научной.
- Современная псих и ее место в системе наук
- Основные теории личности
Восприятие, его виды и свойства
Восприятие
— это психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.
В отличие от ощущений, которые присущи всем живым существам, имеющим нервную систему, способностью воспринимать мир в виде образов обладает только чело ...
Первичные и вторичные свойства человека как индивида
Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего, индивид это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическая сущность человека. Понятие индивидуальность используется в психологии при описании двух явлений.
1. При анализе индивидуально-психологических раз ...
Основа педагогической системы
В основу своей педагогической системы Монтессори положила биологическую предпосылку – любая жизнь есть проявление свободной активности. Развивающийся ребенок обладает врожденной потребностью в свободе и самопроизвольности. Исходя из этого, она отказывалась видеть суть воспитания в формирующем воздействии на ребенка, а ставила проблему о ...