Зрительная образная память у дошкольников с нарушениями зрения
- Введение
- Теоретические и методологические аспекты исследования зрительной образной памяти у старших дошкольников с нарушениями зрения. Зрительная образная память как вид памяти в работах зарубежных и отечест
- Основные теоретические классификации видов памяти
- Основные психологические концепции к изучению развития зрительной образной памяти слабовидящих детей
- Методический и методологический анализ проблемы. Формирование зрительной образной памяти у детей дошкольного возраста
- Особенности развития зрительной образной памяти у детей дошкольников при нарушенном зрении
- Экспериментальное исследование зрительной образной памяти у детей 5-6 лет с нарушениями зрения. Организация исследования
- Методы исследования, результаты и их обсуждение
- Математико – статистический анализ
- Коррекционная программа по развитию зрительной образной памяти
- Заключение
- Выводы и рекомендации
- Приложения
Дидактические средства
Мария Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать. Она раскрыла свой талант педагога прежде всего в обучении детей моторике и сенсорике, а также в развитии у них навыков письма, чтения и счета. В долгих систематических исследованиях был накоплен богатый материал, который подвергся тщате ...
Психодинамические (темпераментальные) особенности личности. Теоретический обзор
Интерес к проблеме темперамента связан с очевидностью индивидуальных различий между людьми. Психика каждого человека уникальна. Ее неповторимость связана как с особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, так и с единственной в своем роде композицией социальных связей и контактов. [15]
Как правило, тем ...
Количество опрошенных учащихся
% соотношение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
+
+
+
+
+
+
+
+
80
2
+
+
+
+
+
+
60
3
+
+
+
+
+
+
+
70
4
+
+
+
+
+
50
5
+
+
+
+
+
+
+
70
...