Предмет, задачи и особенности психологии как науки

• Предмет, задачи и особенности психологии как науки
• Научная и житейская психология: различия в целях, методе, языке
• Основные этапы становления научной психологии
• Современная психология как сложная система развивающихся наук. Принципы и основные отрасли психологии
• Методы психологического исследования
• Качественное отличие психики животных от психики и сознания человека
• Сознание как высшая форма психического отражения
• Понятие «бессознательное». Теория бессознательного в теории Фрейда. Виды бессознательных явлений
• Характеристика самосознания. Уровни, структура, компоненты самосознания
• Самооценка. Виды и источники ее формирования
• Проблема личности в психологии
• Подходы к структуре личности
• Биологическое и социальное в психологической структуре личности
• Социализация личности. Этапы социализации. Механизмы социализации
• Представление о социальной роли, социальном статусе
• Понятие «темперамент». Психологические свойства темперамента
• Психологическая характеристика основных типов темперамента
• Общее понятие о характере. Структура характера
• Акцентуации характера
• Понятие о способностях. Структура. Врожденное и приобретенное
• Виды, свойства и функции ощущений
• Восприятие. Виды, свойства и функции
• Проблема внимания в психологии
• Память и ее место в системе познавательных процессов
• Мышление. Виды мышления
• Общая характеристика воображения
• Эмоции и чувства
• Понятие, признаки и проявление воли у человека
• Понятие потребность, мотив. Иерархия потребностей человека
• Деятельность как специфически человеческая активность

Сущность и специфика этнических стереотипов
Наше восприятие других людей зависит от того, как мы их "классифицируем". Подобно тому как восприятие отдельных предметов или событий со сходными чертами позволяет нам образовывать понятия, так и люди обычно классифицируются нами по их принадлежности к той или иной группе, социально-экономическому классу или по их демографичес ...

Школьный период
Современная школа – продукт длительной истории. Так школы Древней Спарты – агеллы – еще не были чисто учебными заведениями. Мальчики поступали туда с 7 лет. В агеллах они жили, привыкали переносить голод, холод, жажду, занимались спортивными упражнениями, воинским делом; обучались музыке, пению, танцам, основам грамоты. Обучение было те ...

Приложения
Приложение 1 Тест «Хороший ли вы друг?». 1. Вы знаете много забавных историй об одном из своих препятствий: А) расскажите их другим людям Б) расскажите, не называя имени В) оставите при себе 2. Ваш друг часто берёт что-либо взаймы, но иногда не возвращает взятую вещь: сейчас он хотел бы взять дорогой прибор, как вы поступите: А) ...