Приложения
Страница 15

Chi-Square Tests

Value

df

Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square

8,989a

2

,011

Likelihood Ratio

9,144

2

,010

Linear-by-Linear Association

8,623

1

,003

N of Valid Cases

51

Эмоциональное отношение * эмоциональное поведение ребенка

Crosstab

Эмоциональное поведение

Total

условно нормативный тип

демонстративный тип

защитный тип

эмоциональноеОтношение

эмоциональное благополучие

11

7

4

22

эмоциональная нестабильность

8

4

2

14

эмоциональное неблагополучие

4

4

7

15

Total

23

15

13

51

Chi-Square Tests

 

Value

df

Asymp. Sig. (2-sided)

 

Pearson Chi-Square

5,572a

4

,033

 

Likelihood Ratio

5,387

4

,050

 

Linear-by-Linear Association

3,034

1

,082

 

N of Valid Cases

51

 

Эмоциональное поведение * эмоциональное принятие

эмоциональное принятие

Total

эмоциональное принятие близких

эмоциональное неприятие

Эмоциональное поведение ребенка

условно нормативный тип

16

7

23

демонстративный тип

10

5

15

защитный тип

6

7

13

Total

32

19

51

Chi-Square Tests

 

Value

df

Asymp. Sig. (2-sided)

 

Pearson Chi-Square

2,087a

2

,052

 

Likelihood Ratio

2,043

2

,060

 

Linear-by-Linear Association

1,710

1

,091

 

N of Valid Cases

51

 
Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


Факторы, влияющие на развитие эмоционального «выгорания» и деформацию личности государственного служащего в исполнительном органе государственной власти
В психологии особое внимание уделяется вопросам влияния стрессогенных факторов на работоспособность и надежность профессиональной деятельности человека. Исследователей интересует преимущественно анализ реакции человека на стресс, вызываемых внешними факторами среды. Исследования показали, что под воздействием стресса разной этиологии ух ...

Психолого-педагогическая характеристика ребенка младшего школьного возраста
Младший школьный возраст является вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств, но уже утрачивает детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. В школе он приобретает не только новые знания и умения, но и определенный социальный статус. Меняются интересы, ценности ребенка, весь уклад его ...

Ограничапия и содержание специальной психологической помощи в зависимости от возраста нуждающихся в ней
В ходе индивидуального развития ребенка постоянно идет борьба между незрелостью его структур и фондом роста или развития. В зависимости от преобладания первого или второго фактора при одних и тех же условиях в одних случаях можно ожидать более устойчивые патологические изменения, а в других - более легкие и поддающиеся коррекционно-педа ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psyhologykey.ru