Специальная психология
- Вопросы к государственному экзамену по специальности «специальная психология»
- Научно-методическая основа организации деятельности специального психолога и оказания психологической помощи детям
- Понятие аномального развития как различных форм дизонтогенеза
- Проблема интегрированного обучения аномальных детей
- Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка
- Связь специальной психологии с другими психологическими направлениями, медицинскими науками
- Система специальных учреждений для аномальных детей
- Специальная психология в системе практической психологии
- Специфические закономерности аномального развития при психических и физических нарушениях
- Адекватное восприятие реальности (действительности)
- Характеристика основных направлений психотерапии
- Характеристика современного этапа в развитии отечественной специальной психологии
- Цели и задачи специальной психологии, методы и принципы
- Классификации раннего детского аутизма (РДА)
- Организация и содержание психолого-педагогического и медицинского сопровождения детей с детским церебральным параличом
- Патологические формы девиантного поведения: классификация, характеристика нарушений
- Систематика задержки психического развития (ЗПР)
- Специфика формирования различных видов речи у детей с нарушениями слуха
- Степени умственной отсталости. Классификации умственной отсталости
- Умственная отсталость как тип отклоняющегося развития. Причины умственной отсталости
- Заключение по результатам психологического обследования детей с отклонениями в развитии
- Исследовательские методы в психологии и их классификация
- Ограничапия и содержание специальной психологической помощи в зависимости от возраста нуждающихся в ней
- Понятия стандартизации, надежности, валидности как основные психометрические свойства методик
- Психодиагностическая процедура, психодиагностические средства и их использование в работе психолога
- Психологический эксперимент: естественный и лабораторный. Организация экспериментального изучения детей с нарушениями в развитии
- Психологическое консультирование, его цели и методы
- Структура и технологии психологического консультирования
Представления об отцовстве по материалам научных исследований
Социальные исследования отцовства проходят на фоне дискуссий о роли отца в развитии и воспитании детей. В своем недавнем анализе исторических путей развития американского идеала отцовства Плек видит отца как равного в правах с матерями. (С 1900 по 1970 идеальным отцом был отец, исполняющий воспитательные функции, а с 1830 по 1900 только ...
Выводы и рекомендации
Выводы:
1. Уровень развития зрительной образной памяти у детей 5-6 лет с нарушениями зрения можно повысить при специально организованной деятельности в форме дидактических игр и упражнений, направленной на развитие памяти получило подтверждение.
2. Результаты контрольного эксперимента показали, что произошли незначительные количествен ...
Мотивационные процессы
Мотивация — это процесс актуализации потребностей индивида, что приводит к напряжению в психике и возникновению мотивов — внутренних побудителей к активной деятельности или поведению.
Потребность
— это испытываемая человеком нужда в чем-то.
Потребности бывают:
потенциальные и актуализированные;
материальные и духовные;
биологиче ...