Психограмма и профессиограмма государственного служащего

• Введение
• Психологическая классификация профессий
• Классификация по Д. Холланду
• Классификация профессий по Е.А. Климову
• Сущность профессиографии
• Методы профессиографических исследований
• Схема профессиограммы
• Социальная и профессиографическая характеристика профессии
• Психограмма
• Заключение профессиограммы
• Профессиограмма государственного служащего
• Общая характеристика профессии
• Психограмма
• Диагностика профессиональной направленности
• Р-5, И-10, С-10, К-7, П-2, А-8
• Р-3, И-8, С-11, К-8, П-8, А-4
• И, С, П
• П-1,Т-7,Ч-5,З-5, Х-2
• П-0,Т-4,Ч-7,З-6, Х-3
• Ч, З
• 29
• 24
• 25±5,2
• К=0,9, О=0,8
• К=0,8, О=0,75
• высокое, очень высокое
• Анкетирование показало следующие результаты.
• Заключение

Особенности эмоционального благополучия ребенка
Эмоция – это «сложный психологический механизм, прижизненно формирующийся в процессе деятельности ребенка и являющийся важным регулятором поведения и деятельности в соответствии потребностям и интересам детской личности» [25]. Воспитание эмоций сохраняет ведущее значение на протяжении всего детства. Эмоции ребенка отличаются многообраз ...

Основные этапы становления научной психологии
Представления о том, что в человеке живет нечто особенное, отличное от его физического тела, сложились в глубокой древности. Вряд ли они были результатом размышлений; скорее так верилось (а значит, виделось) и не подвергалось сомнению. Это нечто часто связывалось с дыхание - тем, что уходит со смертью тела (сравните: душа, дух, дыхание) ...

Выводы
У каждого ребенка – свои индивидуальные особенности, в том числе и особенности развития внимания. Поэтому выбор направления коррекционной работы сложен и ответствен. Именно совместная деятельность педагога и психолога обеспечивает индивидуальный подход к ребенку на основе понимания его психологических особенностей. Позволяет своевременн ...