Диагностика профессиональной направленности

В результате изучения специальной литературы в области профессионального подбора персонала нами предложены следующие методики диагностики профессиональных и личных качеств, необходимых для выполнения деятельности государственного гражданского служащего.

Таблица 2. Методики диагностики профессиональных и личных качеств, необходимых для выполнения деятельности государственного гражданского служащего

№ п/п

Профессиональные и личные качества

Наименование методики

1.

Определение профессиональных склонностей, способностей и интересов

тест Д. Голланда по определению типа личности (Приложение 1)

2.

Способность руководить

Профориентационная анкета по определению типа профессии по Е.А. Климову (Приложение 2)

3.

Способности обобщения и анализа материала, гибкость мышления, инертность мышления и переключаемость, эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость, скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания, употребление языка, грамотность, ориентировка, пространственное воображение

Методика КОТ (Приложение 3)

4.

Коммуникативные и организаторские способности

Методика КОС или оценка уровня общительности (Приложение 4)

5.

Терпеливость

Опросник для самооценки терпеливости [2, с.155]

6.

Целеустремленность

Опросник для оценки своего упорства [2, ч. 156]

7.

Уверенность

8.

Креативность

Опросник креативности Джонсона

9.

Стремление к личностному росту

Комплексная методика изучения и развития мотивации профессионального самосовершенствования сотрудников[2, ч. 243]

10.

Тактичность и чувство юмора

Анализ процесса взаимодействия по Р. Бейлсу

Нами проведены исследования с двумя испытуемыми на предмет соответствия профессиональных и личных качеств, необходимых для занятия профессией «государственный гражданский служащий». Результаты тестирования представлены в таблице 3.

Наименование методики

Испытуемый 1 (мужчина)

Испытуемый 2 (женщина)

Рекомендуемое значение

тест Д. Голланда по определению типа личности


Поведенческая концепция личности
В соответствии с поведенческой концепцией поведение каждого человека обуславливается и контролируется социальной средой через язык, обычаи, социальные институты, средства массовой информации и т.д. В частности, Дж.Хоманс принимал за исходную единицу социоло­гического анализа “элементарное социальное поведение” (т.е. непо­средственные ко ...

Познавательная деятельность
При отсутствии зрения возникают значительные особенности развития, хотя общие закономерности развития, характерные для нормальных детей, сохраняются. Так в развитии слепого дошкольника можно отметить три характерные особенности. Первая заключается в некотором общем отставании развития слепого ребенка по сравнению с развитием зрячего, ч ...

Основная часть. Сущность семьи.
Семья – это одна из систем социального функционирования человека, важнейший социальный институт общества, который меняется под влиянием социально–экономических и внутренних процессов. Это малая социальная группа, связанная брачными или родственными взаимоотношениями; общностью быта; эмоциональной близостью; взаимными правами и обязанно ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.psyhologykey.ru