Приложение 5.Результаты обследования испытуемых контрольной и экспериментальной групп с помощью мето

Другая психология » Преодоление последствий посттравматического стрессового расстройства у участников боевых действий, получивших ранения и увечья, с помощью метода психологического дебрифинга » Приложения

Приложения
Страница 4

Приложение 5.

Результаты обследования испытуемых контрольной и экспериментальной групп с помощью методики исследования самооценки уровня тревожности

Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина после реабилитации

Контрольная группа

№ испы туемого	Личностная тревожность	Реактивная тревожность
1	38	44
2	37	45
3	39	45
4	29	39
5	36	42
6	37	37
7	27	36
8	44	50
9	42	48
10	32	45
11	38	49
12	36	38
13	31	42
14	28	38
15	41	50
16	35	44
17	43	36
18	36	48
19	44	39
20	40	46
ср.зн.	36,6	43

Экспериментальная группа

№ испы туемого		Личностная тревожность	Реактивная тревожность
1		34	41
2		34	40
3		41	39
4		42	42
5		27	33
6		36	40
7		34	38
8		40	35
9		35	40
10		37	34
11		40	37
12		36	41
13		38	44
14		30	32
15		28	31
	16 17	35 39	37 34
	18	32	42
	19	34	38
	20	42	36
	ср.зн.	35,7	37,7,

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Формы проявления межгрупповых отношений
С точки зрения поведения отдельных групп и развития межгрупповых отношений горизонтальные системы управления, в которых центры принятия решений широко распределены, являются более предпочтительными, чем пирамидальные структуры. Последние должны быть модифицированы с тем, чтобы обеспечить: • большее участие групп в принятии важнейших ре ...

Метод наблюдения
Можно составить карту наблюдений, в которую заносить результаты. Критерии приведены ниже. ПОРТРЕТ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА. 1. Ребёнок, которому трудно долго сидеть на одном месте, молчать, подчиняться инструкциям. Он очень подвижен, вспыльчив, раздражителен и безответственнен. 2. Часто задевает и роняет различные предметы, толкает све ...

Заключение профессиограммы
В этой части суммируются основные данные социального, профессиологического и психологического изучения профессии и формулируются основные рекомендации научного и(или) практического характера в следующем порядке: 1. Характеристика деятельности: функции, виды деятельности, типовые задачи и ситуации, профессиональные умения и навыки. 2. ...

Разделы

ПриложенияСтраница 4

Приложения
Страница 4