ПриложенияСтраница 4
Приложение 5.
Результаты обследования испытуемых контрольной и экспериментальной групп с помощью методики исследования самооценки уровня тревожности
Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина после реабилитации
Контрольная группа
|
№ испы туемого |
Личностная тревожность |
Реактивная тревожность |
|
1 |
38 |
44 |
|
2 |
37 |
45 |
|
3 |
39 |
45 |
|
4 |
29 |
39 |
|
5 |
36 |
42 |
|
6 |
37 |
37 |
|
7 |
27 |
36 |
|
8 |
44 |
50 |
|
9 |
42 |
48 |
|
10 |
32 |
45 |
|
11 |
38 |
49 |
|
12 |
36 |
38 |
|
13 |
31 |
42 |
|
14 |
28 |
38 |
|
15 |
41 |
50 |
|
16 |
35 |
44 |
|
17 |
43 |
36 |
|
18 |
36 |
48 |
|
19 |
44 |
39 |
|
20 |
40 |
46 |
|
ср.зн. |
36,6 |
43 |
Экспериментальная группа
|
№ испы туемого |
Личностная тревожность |
Реактивная тревожность | |
|
1 |
34 |
41 | |
|
2 |
34 |
40 | |
|
3 |
41 |
39 | |
|
4 |
42 |
42 | |
|
5 |
27 |
33 | |
|
6 |
36 |
40 | |
|
7 |
34 |
38 | |
|
8 |
40 |
35 | |
|
9 |
35 |
40 | |
|
10 |
37 |
34 | |
|
11 |
40 |
37 | |
|
12 |
36 |
41 | |
|
13 |
38 |
44 | |
|
14 |
30 |
32 | |
|
15 |
28 |
31 | |
|
16 17 |
35 39 |
37 34 | |
|
18 |
32 |
42 | |
|
19 |
34 |
38 | |
|
20 |
42 |
36 | |
|
ср.зн. |
35,7 |
37,7, | |
Развод, причины и типология
Развод, как правило, не является одномоментным событием и имеет свою историю развития. По данным исследования, проведенного в конце 90-х гг. XX в. В. В. Солодниковым, в предразводной ситуации супруги обращаются за помощью не в консультацию по вопросам семьи и брака, а к родственникам и друзьям: к матери – 75,8%, друзьям – 51,8%, отцу – ...
Стили родительского воспитания и их влияние на
развитие детей
Воспитание детей - сложное, но в то же время благодарное занятие. Исследовательница Баумринд, изучавшая в начале шестидесятых годов ХХ века различные стили воспитания, пришла к выводу, что они различаются по четырем параметрам: проявление родительской теплоты, стратегия создания и поддержания дисциплины, способ общения и ожидания, возла ...
Методы психологического исследования
Методы научных исследований — это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того, насколько они валидны и надежны, как быстро и эффективно данна ...