Экспериментальная группа:№ исп.LFK123467891384445495449544250364524559495655464844414546349505560605

Другая психология » Преодоление последствий посттравматического стрессового расстройства у участников боевых действий, получивших ранения и увечья, с помощью метода психологического дебрифинга » Приложения

Приложения
Страница 8

Экспериментальная группа:

№ исп.	L	F	K	1	2	3	4	6	7	8	9
1	38	44	45	49	54	49	54	42	50	36	45
2	45	59	49	56	55	46	48	44	41	45	46
3	49	50	55	60	60	55	58	52	47	61	38
4	59	46	54	55	64	48	60	45	52	63	39
5	40	40	54	54	56	36	64	64	59	46	55
6	46	42	60	50	45	52	40	50	34	59	60
7	42	53	45	56	50	47	52	49	49	67	53
8	49	50	49	38	49	54	58	44	55	59	52
9	39	47	55	49	52	50	62	46	49	47	62
10	40	37	42	59	59	55	45	35	46	49	59
11	46	44	56	58	68	51	60	49	52	64	40
12	46	52	52	61	37	55	34	47	31	56	52
13	42	47	55	46	46	39	30	50	45	44	60
14	41	46	47	35	44	53	22	38	39	44	44
15	40	39	40	42	39	45	40	42	40	32	35
16	44	46,	50	51	51	49	49	46	55	47	49
17	36	45	54	37	38	48	52	45	35	43	43
18	57	49	43	60	41	54	47	37	62	56	49
19	44	57	46	52	43	40	36	39	63	63	37
20	48	56	46	39	62	45	58	62	53	50	41
ср.зн. .	44,5	43,2	47.2	52,3	53.7	55,4	49,2	49,4	50,5	51,5	50

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Внимание, его виды и свойства
Внимание — это активная направленность сознания на те или иные предметы и явления при одновременном отвлечении от всего остального. Виды внимания: • Непроизвольное внимание — вызывается внешними неожиданными факторами: теми или иными особенностями объектов, воздействующих на человека в данный момент. Ими могут быть сила, интенсивнос ...

Сложившийся характер личности. Основные характерные черты личности
Человеческая личность, характер – явления не только очень сложные, но и исключительно подвижные, динамичные. Характерными следует считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые. Порой, даже очень смелые люди могут испытать чувство страха, но их не назовешь трусами. Зная характер человека, то есть его важные и ус ...

Современное состояние образования. Мировые образовательные тенденции
Мировое образовательное пространство составляют национальные образовательные системы, значительно различающиеся по философским и культурным традициям, целям и задачам, своему качественному состоянию. Основные глобальные тенденции развития мирового образования: • Демократизация образования (обеспечение доступности образования для в ...

Разделы

ПриложенияСтраница 8

Приложения
Страница 8