ПриложенияСтраница 1
Приложение 1.
Для статистической обработки данных использовался t – критерий Стьюдента, для оценки статистической значимости разности выборочных средних арифметических двух распределений первичных величин. Он вычисляется по формуле:
Х1- среднее значение контрольной группы;
Х2- среднее значение экспериментальной группы;
m – стандартная ошибка средних величин, она высчитывается по следующей формуле:
Стандартное отклонение (σ) и средние значения (X) считаются в таблице с помощью программы Excel.
Разность средних арифметических величин, считается статистически значимым, если tкр>=tст.; t кр.расчитывается в зависимости от количества испытуемых по таблице критических значений, по числу степеней свободы
N=n1+n 2-2, оно равно для выборки из 40 человек ,38. Следовательно, t кр.
для Р=0,05; 2,02, а t кр.для Р= 0,01; 2,70.
Приложение 2.
Результаты обследования контрольной и экспериментальной групп
по методике САН до реабилитации
Контрольная группа
|
№ исп. |
Самочувствие |
Активность |
Настроение |
|
1 |
5,3 |
4,6 |
4,8 |
|
2 |
5,1 |
5,3 |
5,5 |
|
3 |
3,2 |
3,4 |
3,9 |
|
4 |
4,4 |
4,8 |
5,3 |
|
5 |
3,9 |
4,2 |
4,6 |
|
6 |
4,5 |
4,7 |
4,9 |
|
7 |
3,9 |
5,1 |
4,9 |
|
8 |
5,2 |
5,6 |
6 |
|
9 |
4,7 |
4,1 |
3,7 |
|
10 |
3,5 |
3,3 |
3,9 |
|
11 |
3,5 |
3,7 |
3,9 |
|
12 |
4 |
4,5 |
5,2 |
|
13 |
3,9 |
4 |
5,1 |
|
14 |
2,2 |
2 |
2,2 |
|
15 |
5 |
3,8 |
3,7 |
|
16 |
3.2 |
4,4 |
3,7 |
|
17 |
4,3 |
3,6 |
4,3 |
|
18 |
2,8 |
4,2 |
5,2 |
|
19 |
4,6 |
3,8 |
4,7 |
|
20 |
4,2 |
3,4 |
4,4 |
|
ср.зн. |
4 |
3,9 |
4,5 |
Экспериментальная группа
|
№п/п |
Самочувствие |
Активность |
Настроение |
|
1 |
4,3 |
3 |
4,6 |
|
2 |
3,8 |
5,5 |
3,4 |
|
3 |
3 |
4,4 |
5,6 |
|
4 |
3,1 |
3,6 |
3,8 |
|
5 |
4,2 |
3,5 |
4,6 |
|
6 |
3,8 |
4 |
4,2 |
|
7 |
4,1 |
3,9 |
3,8 |
|
8 |
3,2 |
3,4 |
3,5 |
|
9 |
3,9 |
3,3 |
3.5 |
|
10 |
4,7 |
5,1 |
4,2 |
|
11 |
3,8 |
4,1 |
3,9 |
|
12 |
3,7 |
5 |
4 |
|
13 |
4,6 |
3,7 |
5,9 |
|
14 |
5,8 |
3,5 |
4,3 |
|
15 |
5,2 |
3,5 |
3,4 |
|
16 |
4,7 |
4,3 |
4,7 |
|
17 |
3,6 |
2,2 |
3,7 |
|
18 |
3,5 |
3,8 |
4,8 |
|
19 |
5,3 |
3,8 |
3,9 |
|
20 |
4,3 |
3,9 |
4,2 |
|
ср.зн. |
4,1 |
3,8 |
4,2 |
Социальная природа темперамента
Сколь значительную роль ни играют во впечатлительности человека органические основы чувствительности, свойства периферического рецепторного и центрального аппарата, все же впечатлительность человека к ним несводима. Впечатления, которые воспринимаются человеком, вызываются обычно не изолированно действующими чувственными «раздражителями ...
Проблемы отцовства в современной семьи. Проблема определения отцовства
Анализ литературы, посвященной проблемам семейной психологии, показал, что, несмотря на то, что проблема широко исследуется, единого мнения относительно структуры феномена отцовства не существует. Нет даже четкого определения, т.к. данный феномен не исчерпывается такими понятиями, как «роль», «статус», «чувства», «мотивация», «ценностно ...
Особенности социализации и влияние семьи на формирование личности
правонарушителя в подростковом возрасте
Социализация
представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, социальных группах и приобретения жизненного опыта, усвоения ценностей, норм и правил поведения. Часто выделяют ряд стадий социализации:
1)
первичная или ранняя социализация (от рождения до подросткового возраста);
2)
стадия индивидуал ...