Гендерная специфика представлений об отцовстве
- Введение
- Анализ научных исследований по проблеме отцовства. Родительство и отцовство как социальные институты
- Специфика личностного развития современных мужчин
- Роль отца в воспитании подрастающего поколения
- Представления об отцовстве по материалам научных исследований
- Исследование содержательных аспектов женских и мужских представлений об отцовстве. Программа исследования
- Содержательные аспекты мужских представлений об идеальном отцовстве
- Содержательные аспекты женских представлений об идеальном отцовстве
- Гендерная специфика представлений об идеальном отцовстве по материалам эмпирического исследования
- Возможные направления психологической работы по проблеме воспитания мужчины как будущего отца
- Заключение
- Приложение
Психолого-педагогические особенности формирования и развития эмоциональной
сферы и межличностного общения у младших школьников. Проблема
тревожности в отечественной и зарубежной психологии
Обсуждение роли тревоги в поведенческих и личностных расстройствах у детей мы начнем с представления различных концепций, объясняющих факт появления неблагоприятных изменений в поведении человека.
Довольно подробное рассмотрение различных патопсихологических концепций тревоги обусловлено стремлением проанализировать эту сложную проблем ...
Нарушение зрения у детей
Зрительная система младенца обладает определенными врожденными навыками, но все равно ребенка нужно учить видеть - так же, как необходимо учить его говорить. Первые два года жизни ребенка являются периодом наиболее интенсивного развития зрения у детей, так что внимательное наблюдение за прохождением вашим ребенком этих этапов и своеврем ...
Особенности формирования игровой деятельности детей с отклонениями в
интеллектуальном развитии
Недоразвитие игровой деятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью оказывается как бы «запрограммированным» уже в раннем детстве. Причинами этого является: низкий уровень познавательной активности, запаздывание в сроках овладения двигательными функциями, предметными действиями, речью, эмоциональными и ситуативно-деловым общен ...