Исследование содержательных аспектов женских и мужских представлений об отцовстве. Программа исследования

На основе анализа научной литературы целью своего исследования мы определили изучение специфики содержательных аспектов представлений об идеальном отцовстве, в гендерном измерении.

Объектом нашего исследования является отцовство как социально – психологический феномен.

Предмет исследования: качественные характеристики представлений женщин и мужчин об идеальном отцовстве.

Нами были сформулированы следующие гипотезы:

1. В системе представлений женщин и мужчин об идеальном отцовстве будут существенно преобладать гендерно - стереотипные характеристики.

2. Содержательные аспекты представлений об идеальном отце будут варьироваться в зависимости от пола испытуемых, т.е. иметь гендерно – маркированную специфику, а именно: у мужчин образ идеального отца будет в большинстве своем соответствовать стандартам «нормативной мужественности»; у женщин он окажется менее традиционным.

3. Характер восприятия испытуемыми образа идеального отца может быть обусловлен возрастом и фактом наличия/ отсутствия у них собственных детей, в частности: представления об отцовстве у женщин и мужчин зрелого возраста, имеющих детей, будут более дифференцированы, стереотипизированы и эмоционально насыщены по сравнению с девушками и молодыми людьми, не имеющими детей.

Исходя из цели и гипотез были поставлены конкретные исследовательские задачи:

1. Изучить содержательные аспекты мужских представлений об идеальном отцовстве и провести сравнительный анализ качественных характеристик образа идеального отца у испытуемых разного пола, имеющих и не имеющих детей.

2. Изучить содержательные аспекты женских представлений об идеальном отцовстве и провести сравнительный анализ качественных характеристик образа идеального отца у испытуемых разного возраста, имеющих и не имеющих детей

3. Выявить гендерную специфику представлений об идеальном отцовстве.

4. Разработать некоторые практические рекомендации по организации психологической работы в плане оптимизации представлений женщин и мужчин об идеальном отцовстве.

Основу нашего эмпирического исследования составило слабоструктурированное проблемно – ориентированное интервью.

В нашем исследовании принимали участие 2 группы испытуемых общим количеством 60 человек. Первую группу составили мужчины и женщины, имеющие собственных детей; из них: 15 мужчин – водители ЧП Медоварова и завода «Красный Якорь» г. Нижнего Новгорода (возраст испытуемых от 30 до 45 лет); 15 женщин – сотрудницы ДМШ №13 и Метрополитена г. Нижнего Новгорода (возраст испытуемых от 30 до 47 лет). Во вторую группу вошли испытуемые, не имеющие собственных детей, а именно: 15 молодых людей – студентов нижегородских вузов и профессиональные водители (возраст испытуемых от 17 до 28 лет); 15 девушек – учащихся МОУ СОШ № 55 и студенток нижегородских вузов (возраст испытуемых от 16 до 25 лет).

Опытно – экспериментальная работа по обучению сюжетно - ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Организация и методика проведения экспериментальной работы
Как показало наше теоретическое исследование, сюжетно-ролевая игра не возникает у детей с проблемами интеллектуального развития стихийно, а требует специального обучения. Целенаправленное формирование же игровой деятельности требует от нас углубленного исследования различных сторон этого вида деятельности у детей с интеллектуальной недо ...

Теоретические аспекты изучения феномена «эмоционального выгорания» в профессиональной деятельности личности. Основные теоретические подходы к изучению феномена «эмоционального выгорания»
Работа с людьми в силу предъявляемых ею высоких требований, особой ответственности и эмоциональных нагрузок потенциально содержит в себе опасность тяжелых переживаний, связанных с рабочими ситуациями, и вероятность возникновения профессионального стресса. Впервые на эту проблему обратили внимание американские специалисты в связи с созд ...

Дидактические средства
Мария Монтессори как врач понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его чувствовать. Она раскрыла свой талант педагога прежде всего в обучении детей моторике и сенсорике, а также в развитии у них навыков письма, чтения и счета. В долгих систематических исследованиях был накоплен богатый материал, который подвергся тщате ...