Факторный анализ полученных данных и интерпретация результатовСтраница 1
В результате факторного анализа структуры интегральной индивидуальности студентов с первым типом ценностных ориентации (ценности личной жизни) было выявлено 2 значимых фактора, вобравших себя 44,9% общей дисперсии.
Таблица 2. Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов с первым типом ценностных ориентации
|
Уровень интегральной индивидуальности |
Фактор | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |
|
Сила процессов возбуждения |
0,789136* |
0,245526 |
-0,170931 |
0,286508 |
|
Сила процессов торможения |
0,455688 |
0,390389 |
-0,162625 |
- 0,017466 |
|
Подвижность нервных процессов |
0,694825* |
- 0,039035 |
0,125715 |
0,048175 |
|
Эргичность |
0,552154* |
0,223429 |
- 0,420009 |
0,473330 |
|
Социальная эргичность |
0,689575* |
0,106495 |
0,369690 |
- 0,383992 |
|
Пластичность |
0,859956* |
0,102985 |
- 0,070202 |
-0,006141 |
|
Социальная пластичность |
0,379479 |
-0,179013 |
0,358869 |
0,084567 |
|
Темп |
0,520199* |
-0,111884 |
0,485127 |
0,357600 |
|
Социальный темп |
0,556967* |
0,068589 |
0,198138 |
- 0,086389 |
|
Эмоциональность |
-0,416781 |
0,113123 |
0,278415 |
0,580446 |
|
Социальная эмоциональность |
-0,610532* |
-0,036176 |
0,407803 |
0,266487 |
|
Авторитарность |
0,682728* |
-0,439411 |
-0,169825 |
0,108742 |
|
Эгоистичность |
0,549544* |
- 0,634077* |
0,083257 |
0,167274 |
|
Агрессивность |
0,032275 |
-0,801902* |
0,047175 |
0,112195 " |
|
Подозрительность |
- 0,404889 |
-0,588335* |
0,069470 |
- 0,020069 |
|
Подчиняемое гь |
- 0,472656 |
0,465221 |
- 0,248300 |
0,232607 |
|
Зависимость |
-0,444926 |
0,221464 |
0,307145 |
0,117684 |
|
Дружелюбие |
0,209107 |
0,745503* |
0,520651 |
-0,170071 |
|
Альтруистичность |
0,247242 |
0,447631 |
-0,010571 |
0,129967 |
|
Собственное значение фактора |
5,589214 |
2,955396 |
10,506692 |
10,173234 |
|
% объясняемой дисперсии |
0,294169 |
0,155547 |
0,079300 |
0,061749 |
Проксемика (личная территория)
Под территорией понимается пространство, которое человек считает своим, как будто оно является продолжением его физического тела. Каждый человек имеет свою собственную личную территорию, которая включает пространство, окружающее его собственность (дом, машину, его собственную спальню, его личный стул), человек также имеет чётко обозначе ...
Научно-методическая основа организации деятельности специального психолога и
оказания психологической помощи детям
Основная цель школьной психологической службы - способствовать психическому здоровью и образовательным интересам детей и юношества. Это предполагает: а) психологическое и психолого-педагогическое измерение и оценку «школьного функционирования» детей и юношества, б) возможности активного вмешательства психолога, направленного на обеспече ...
Собственно, Общая теория развития личности
От определений терминов перейдем, собственно, к общей теории развития личности
. Итак, Фрейд выделил четыре последовательных стадий развития личности:
1. Оральная фаза
2. Анальная фаза
3. Фаллическая фаза
4. Латентный период
5. Генитальная фаза
В общую схему развития Фрейд включил латентный период, приходящийся в норме на про ...