Другая психология Зрительная образная память у дошкольников с нарушениями зрения Основные психологические концепции к изучению развития зрительной образной
памяти слабовидящих детей
Основные психологические концепции к изучению развития зрительной образной
памяти слабовидящих детей 4
С целью обогащения перцептивного зрительного опыта детям должны предъявляться такие объекты, которые содержат достаточный набор характерных признаков, доступных для восприятия всеми сохранными анализаторами. Они должны иметь характерную форму, яркую цветовую насыщенность (70–100%), отличительный характер поверхности, соответствующий запах, вкус и т.д. Контрастность предъявляемых объектов по отношению к фону должна составлять 60 -100%.