ПриложенияСтраница 5
яв – ярко выраженный показатель, нв – невыраженный показатель.
Профессиональная ориентация: 1 - профессиональная компетентность, 2 - менеджмент, 3 - автономия (независимость), 4 - стабильность работы, 5 - стабильность места жительства, 6 – служение, 7 - вызов, 8 - интеграция стилей жизни, 9 – предпринимательство.
Приложение 5
Сырые баллы по методике «Анкета»
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
6 |
7 |
5 |
1 |
3 |
1 |
|
2 |
7 |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
|
3 |
5 |
3 |
2 |
1 |
4 |
4 |
|
4 |
1 |
5 |
2 |
1 |
4 |
4 |
|
5 |
2 |
6 |
2 |
3 |
3 |
1 |
|
6 |
3 |
4 |
6 |
1 |
3 |
4 |
|
7 |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
2 |
|
8 |
1 |
2 |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
9 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
10 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
11 |
2 |
2 |
6 |
1 |
3 |
2 |
|
12 |
1 |
5 |
5 |
1 |
4 |
2 |
|
13 |
1 |
3 |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
14 |
5 |
4 |
2 |
4 |
1 |
1 |
|
15 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
|
16 |
5 |
7 |
6 |
3 |
1 |
1 |
|
17 |
4 |
5 |
7 |
1 |
2 |
1 |
|
18 |
3 |
3 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
19 |
2 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
|
20 |
4 |
4 |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
21 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
|
22 |
3 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
|
23 |
6 |
2 |
2 |
4 |
3 |
2 |
|
24 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
25 |
5 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
|
26 |
4 |
3 |
1 |
6 |
1 |
2 |
|
27 |
6 |
4 |
1 |
4 |
2 |
3 |
|
28 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
29 |
1 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
|
30 |
5 |
3 |
2 |
4 |
3 |
3 |
|
31 |
3 |
4 |
1 |
5 |
1 |
2 |
|
32 |
2 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
33 |
6 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
|
34 |
3 |
3 |
1 |
7 |
1 |
2 |
|
35 |
1 |
1 |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
Ср. |
3,28 |
3,45 |
2,74 |
2,45 |
2,48 |
2,42 |
|
Дисп. |
3,21 |
2,13 |
3,49 |
2,54 |
1,49 |
1,35 |
Психологические операции в современной войне
История свидетельствует о том, что попытки оказать психологическое воздействие на противника в целях его дезинформации, запугивания, деморализации предпринимались еще в глубокой древности государственными и военными деятелями Шумера, Вавилона, Египта, Китая, Древней Греции и Рима. В трудах Геродота, Ксенофонта, Плутарха, Юлия Цезаря опи ...
Возрастные особенности личности и поведения в подростковом
возрасте.
Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его выбором друзей и т.д. крайние, самые неблагоприятные для развития ребенка случаи – жесткий, тотальный контроль при авторитарном воспитании и почти полное отсутствие контроля, когда подросток оказывается предоставленным сам ...
Специфика формирования различных видов речи у детей с нарушениями слуха
Дети с нарушенным слухом могут овладеть словесной речью только обходными путями, в условиях специального обучения. При этом они опираются на зрительное восприятие, подкрепленное речевыми двигательными ощущениями. Они не имеют возможности воспринимать на слух интонацию и образцы речи, подражание которым, контролируемое слухом, определяет ...