ПриложенияСтраница 5
яв – ярко выраженный показатель, нв – невыраженный показатель.
Профессиональная ориентация: 1 - профессиональная компетентность, 2 - менеджмент, 3 - автономия (независимость), 4 - стабильность работы, 5 - стабильность места жительства, 6 – служение, 7 - вызов, 8 - интеграция стилей жизни, 9 – предпринимательство.
Приложение 5
Сырые баллы по методике «Анкета»
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
6 |
7 |
5 |
1 |
3 |
1 |
|
2 |
7 |
4 |
4 |
2 |
2 |
1 |
|
3 |
5 |
3 |
2 |
1 |
4 |
4 |
|
4 |
1 |
5 |
2 |
1 |
4 |
4 |
|
5 |
2 |
6 |
2 |
3 |
3 |
1 |
|
6 |
3 |
4 |
6 |
1 |
3 |
4 |
|
7 |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
2 |
|
8 |
1 |
2 |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
9 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
10 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
11 |
2 |
2 |
6 |
1 |
3 |
2 |
|
12 |
1 |
5 |
5 |
1 |
4 |
2 |
|
13 |
1 |
3 |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
14 |
5 |
4 |
2 |
4 |
1 |
1 |
|
15 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
|
16 |
5 |
7 |
6 |
3 |
1 |
1 |
|
17 |
4 |
5 |
7 |
1 |
2 |
1 |
|
18 |
3 |
3 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
19 |
2 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
|
20 |
4 |
4 |
6 |
3 |
2 |
1 |
|
21 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
|
22 |
3 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
|
23 |
6 |
2 |
2 |
4 |
3 |
2 |
|
24 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
25 |
5 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
|
26 |
4 |
3 |
1 |
6 |
1 |
2 |
|
27 |
6 |
4 |
1 |
4 |
2 |
3 |
|
28 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
29 |
1 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
|
30 |
5 |
3 |
2 |
4 |
3 |
3 |
|
31 |
3 |
4 |
1 |
5 |
1 |
2 |
|
32 |
2 |
4 |
3 |
5 |
4 |
3 |
|
33 |
6 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
|
34 |
3 |
3 |
1 |
7 |
1 |
2 |
|
35 |
1 |
1 |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
Ср. |
3,28 |
3,45 |
2,74 |
2,45 |
2,48 |
2,42 |
|
Дисп. |
3,21 |
2,13 |
3,49 |
2,54 |
1,49 |
1,35 |
Краткие данные о Докторе Фрейде
Зи́гмунд Фрейд (нем. Sigmund Freud — Зигмунд Фройд, полное имя: Сигизмунд Шломо Фрейд). Родился 6 мая 1856, во Фрайберге, Австро-Венгрия (ныне Пршибор, Чехия). Умер 23 сентября 1939, в Лондоне. Австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоаналитической школы, терапевтического направления в психологии, постулирующего т ...
Методы оценок внимания
Внимание - один из главных психологических процессов, от характеристики которого зависит оценка познавательной готовности ребенка к обучению в школе. Многие проблемы, возникающие в учении, особенно в начальный его период, непосредственно связаны с недостатками в развитии внимания.
Под устойчивостью внимания понимается его способность с ...
Предмет и объект конфликта
Ядром любого конфликта является противоречие. В нем отражается столкновение интересов и целей сторон. Борьба, ведущаяся в конфликте, отражает стремление сторон разрешить это противоречие, как правило, в свою пользу. В ходе конфликта борьба может затухать и обостряться. В такой же мере затухает и обостряется противоречие. Однако проблема ...