Виды нарушения внимания.
Страница 2

· нарушения режима труда и отдыха;

· нарушения дыхания (причиной нарушения правильного дыхания могут быть аденоиды, хронические тонзиллиты и т.д.; (ребенок, который дышит ртом, дышит неглубоко, поверхностно, его мозг не обогащается кислородом, что отрицательно влияет на работоспособность, низкая работоспособность мешает концентрации его внимания на объектах и вызывает рассеянность);

· чрезмерная подвижность (постоянный переход от одного объекта к другому, от одной деятельности к другой при низкой эффективности).

Инертность внимания - малая подвижность внимания, патологическая ее фиксация на ограниченном круге представлений и мыслей.

В детском возрасте очень часто отмечается невнимательность. Невнимательность требует коррекции, если перечисленные ниже признаки проявляются у ребенка в течение шести и более месяцев:

· неумение сосредоточиться на деталях, ошибки по невнимательности;

· неспособность удерживать внимание и вслушиваться в обращенную к нему речь;

· частая отвлекаемость на посторонние раздражители;

· беспомощность в доведении задания до конца;

· отрицательное отношение к заданиям, требующим напряжения, забывчивость (ребенок не способен сохранить в

· памяти инструкцию к заданию на протяжении его выполнения);

· потеря предметов, необходимых для выполнения задания[20].

Сравнительное экспериментальное исследование влияния посторонних воздействий (например, шума, речевых помех) на деятельность детей с ЗПР в сравнении с нормально развивающимися сверстниками показало выраженное негативное влияние на деятельность детей с ЗПР любых посторонних раздражителей. Они делают многочисленные ошибки, темп деятельности вследствие этого замедляется, результативность падает.

Анализ характеристик учащихся с ЗПР, обучающихся в массовой школе, проведенный Л. Ф.Чупровым, показал, что недостатки внимания отмечаются учителями у данной категории учащихся в 92% случаев. Данный процент практически совпадает с выводами З.Тржесоглавы (табл. 1) относительно частотности проявления тех или иных признаков при легкой мозговой дисфункции генеза.

Динамика проявлений наиболее устойчивых признаков ЗПР церебрально-органического генеза на протяжении детства , %.

Таблица 1

Признаки

Возраст, годы

4 года

6-11 лет

15-18 лет

Двигательное беспокойство

42

94

20

Нарушение координации движений

66

70

24

Нарушения внимания

39

76

66

Эмоциональная неустойчивость

7

71

39

Импульсивность

20

61

52

Инфантилизм

63

Агрессивность

44

Невротические признаки

34

71

71

Нарушения восприятий

36

48

43

Графомотогные нарушения

41

64

46

Нарушения логического мышления

53

Медленный темп работы

76

Колебания

83

Страницы: 1 2 3


Методологические подходы к исследованию темперамента
Один из наиболее надежных методических путей психологического исследования заключается в систематическом сопоставлении и координации физиологического и психологического исследований [8]. В психологических исследованиях темперамента этот методический путь в особенности плодотворен. Нейрофизиологические основы темперамента изучены в боль ...

Развитие профессионально-технического и среднего специального образования
Профессионально-техническое образование имеет целью подготовку рабочих кадров, приобретение гражданами трудовых и профессиональных умений в сочетаний с об­щим образованием, духовным и физическим развитием. Профессионально-техническое образование осуществ­ляется на основе полного общего среднего образования, а также на основе базового ...

Модели работы психолога с семьей
У истоков профессиональной психологической помощи семье стоят врачи, прежде всего психиатры и психотерапевты. В работе с семьей они опираются на теоретические принципы и представления о личности. Объектом психологической помощи семье является группа людей, а не отдельный человек. В некоторых психологических теориях недостаточно четко оч ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.psyhologykey.ru