ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Шкала ситуативной и личностной тревожности
Методический материал
Шкала ситуативной тревожности
|
Суждения |
Варианты ответов | |||
|
Совершенно не согласен |
В основном не согласен |
В основном согласен |
Полностью согласен | |
|
1. Я сейчас спокоен |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2. Мне ничто не угрожает. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3. Я нахожусь в напряжении. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
4. Я внутренне спокоен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5. Я чувствую себя свободным. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
6. Я расстроен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
7. Меня волнуют возможные неудачи. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
8. Я ощущаю душевный покой. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
9. Я встревожен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
10. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
11. Я уверен в себе. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
12. Я нервничаю. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
13. Я не нахожу себе места. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
14. Я взвинчен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
15. Я не чувствую внутренней скованности. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
16. Я доволен собой. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
17. Я озабочен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
18. Я слишком возбужден. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
19. Мне радостно. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
20. Мне приятно. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Введение.
В первобытном обществе между людьми существовали беспорядочные половые связи, отсутствовали родственные отношения, что приводило к борьбе, столкновениям, убийствам, мешало общему хозяйствованию. Появилась угроза сохранения общности. И людям пришлось вводить ряд правил таких как: запрещение инцеста, контролирование отношений между мужчин ...
Важность положительной мотивации
Гиперактивные дети очень слабо мотивированы. Интерес, желание чем-то заниматься формируется у них медленно. Но уж если такой интерес сформировался, обычно, он остаётся надолго или на всю жизнь.
Поэтому так важно в занятиях и играх с таким ребёнком наличие положительной мотивации. Важным здесь является элемент удовольствия. Если что-то ...
Теоретико-методологический
анализ проблемы образа будущей профессиональной деятельности личности в
психологии. Категория образа в
психологической науке
Образ как и многие другие категории психологической науки первоначально были осмыслены и разработаны в философии.
Начиная с античных времен, велось изучение данного вопроса в соответствии с проблемой идеального. Соотношение идеи образа и его формы волновало крупнейших мыслителей Древней Греции. Аристотель, создатель первого систематизи ...