Приложения
Страница 2

Расчет поправок:

A=2.

Ta=Σ(a3-a)/12=(23-2)/12=0,50

B=2.

Tb=Σ(b3-b)/12=(23-2)/12=0,50

Расчет коэффициента ранговой корреляции rs:

N=7

rs= 1-6 × = 1- = 1- = 1- 0.5298= 0.4702

Приложение 4

Расчет

d

2

для рангового коэффициента корреляции Спирмена при сопоставлении элементов структуры проблемного поля подростков в средней школе и школе-интернате

Элементы структуры проблемного поля

Ранг в выборке средней школы

(A)

Ранг в выборке школы-интерната

(B)

d

d2

1

школа

6

6

0

0

2

Родственники

3

4

-1

1

3

Непонимание

5

2.5

2.5

6.25

4

Не определились

7

7

0

0

5

Вредные привычки

1

5

-4

16

6

Отсутствие перспектив

2

2.5

-0.5

0.25

7

любовь

4

1

3

9

Суммы

28

28

0

32.50

Расчет поправок:

B=2.

Tb=Σ(b3-b)/12=(23-2)/12=0,50

Расчет коэффициента ранговой корреляции rs:

N=7

rs= 1-6 × = 1- = 1- = 1- 0.5819= 0.5298

Приложение 5

Расчет

d

2

для рангового коэффициента корреляции Спирмена при сопоставлении элементов структуры социального самоопределения подростков в средней школе и школе-интернате

Элементы структуры социального самоопределения

Ранг в выборке средней школы

(A)

Ранг в выборке школы-интерната

(B)

d

d2

1

Отказ от вредных привычек

1

4

-3

9

2

Семья

2

5

-3

9

3

Успешность

4

2.5

1.5

2.25

4

Выбор профессии

3

2.5

0.5

0.25

5

Не определились

5

1

4

16

Суммы

15

15

0

36.50

Страницы: 1 2 3 4


Характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей
Мотивации преступного поведения несовершеннолетних сводится в основном к следующему: · преобладание «детских» мотивов совершения преступления из озорства, любопытства, желания утвердить себя в глазах сверстников, стремления обладать модными вещами и т. п.; · ситуативность мотивов; · деформация какого-то одного элемента сферы потребно ...

Задачи исследования
1. Оценить текущее психоэмоциональное состояние детей в исследуемой группе; 2. Определить степень эмоционального благополучия детей в еврейской семье; 3. Выявить специфику отношения матери к ребенку в еврейской семье. ...

Культурно-историческая концепция личности
В рамках культурно-исторического или деятельного подхода к изучению личности сложилось понимание человека как деятельного существа. Центральной категорией анализа, дающей ключ к пониманию личности, является категория “деятельность”. Деятельность можно опре­делить как специфический вид активности человека, направленный на познание и твор ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.psyhologykey.ru