ПриложенияСтраница 2
Расчет поправок:
A=2.
Ta=Σ(a3-a)/12=(23-2)/12=0,50
B=2.
Tb=Σ(b3-b)/12=(23-2)/12=0,50
Расчет коэффициента ранговой корреляции rs:
N=7
rs= 1-6 × = 1-
= 1-
= 1- 0.5298= 0.4702
Приложение 4
Расчет
d
2
для рангового коэффициента корреляции Спирмена при сопоставлении элементов структуры проблемного поля подростков в средней школе и школе-интернате
Элементы структуры проблемного поля |
Ранг в выборке средней школы (A) |
Ранг в выборке школы-интерната (B) |
d |
d2 | |
1 |
школа |
6 |
6 |
0 |
0 |
2 |
Родственники |
3 |
4 |
-1 |
1 |
3 |
Непонимание |
5 |
2.5 |
2.5 |
6.25 |
4 |
Не определились |
7 |
7 |
0 |
0 |
5 |
Вредные привычки |
1 |
5 |
-4 |
16 |
6 |
Отсутствие перспектив |
2 |
2.5 |
-0.5 |
0.25 |
7 |
любовь |
4 |
1 |
3 |
9 |
Суммы |
28 |
28 |
0 |
32.50 |
Расчет поправок:
B=2.
Tb=Σ(b3-b)/12=(23-2)/12=0,50
Расчет коэффициента ранговой корреляции rs:
N=7
rs= 1-6 × = 1-
= 1-
= 1- 0.5819= 0.5298
Приложение 5
Расчет
d
2
для рангового коэффициента корреляции Спирмена при сопоставлении элементов структуры социального самоопределения подростков в средней школе и школе-интернате
Элементы структуры социального самоопределения |
Ранг в выборке средней школы (A) |
Ранг в выборке школы-интерната (B) |
d |
d2 | |
1 |
Отказ от вредных привычек |
1 |
4 |
-3 |
9 |
2 |
Семья |
2 |
5 |
-3 |
9 |
3 |
Успешность |
4 |
2.5 |
1.5 |
2.25 |
4 |
Выбор профессии |
3 |
2.5 |
0.5 |
0.25 |
5 |
Не определились |
5 |
1 |
4 |
16 |
Суммы |
15 |
15 |
0 |
36.50 |
Методика диагностики
межличностных отношений по Т. Лири
Методика создана Т. Лири (Т. Лиар), Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "Я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке.
При исследовании межл ...
Взгляд и его выразительность
Значительные межкультурные различия, касающиеся роли, взгляда в социальном общении и его выразительности. Южные европеоиды характеризуются, высокой частотой и обычно большей длительностью взгляда по сравнению с северными европеоидами. В результате такое естественное, с точки зрения итальянцев или испанцев, поведение, как прямой взгляд в ...
Деятельность и поведение человека
Деятельность
— это активное взаимодействие субъекта с окружающим миром, направленное на производство определенных продуктов материальной или духовной культуры. Психологическая структура деятельности такова: цель -» мотив ^способ -> результат.
Мотив
— это то, ради чего осуществляется деятельность. Мотив — это внутренний побудите ...