Приложения

Страница 2

14.Какие журналы Вы читаете регулярно? (перечислите)

15. Как часто Вы смотрите телепередачи?

16. Какие телепередачи Вы предпочитаете?

17. Какими видами спорта Вы занимаетесь? Если спортом не занимаетесь, то почему?

18. Если бы Ваше свободное время увеличилось, то, как бы Вы предпочли использовать его? (подчеркните те виды деятельности, которые больше всего Вас привлекают):

- больше времени отдавать учебе;

- больше читать специальной литературы;

- больше читать художественной литературы;

- чаще ходить в кино;

- чаще ходить в театр;

- заниматься каким-то видом искусства (музыкой, литературным творчеством, живописью и т.д.);

- заниматься спортом;

- просто пассивно отдыхать;

- чаще бывать на вечерах отдыха;

- любое другое занятие, не указанное выше, назовите сами.

19. Сообщите, пожалуйста, некоторые данные о себе:

- Пол _; Возраст _; Семейное положение _;

- Ваша успеваемость

- Учусь:

- на « отлично»;

- на « отлично» и « хорошо «;

- на «хорошо» и «удовлетворительно»;

- на удовлетворительно.

20. Живете ли Вы в общежитии, на частной квартире, дома (подчеркните).

21. Курс и группа .

Благодарим за ответы!

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ПРИЛОЖЕНИЕ В

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Проблема внимания в психологии
Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте. Объектом внимания может быть все, что угодно, — предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства других людей и свой собственный внутренний мир. Внимание не является самостоятельной психической функцией, его нельзя наблюдать с ...

Эмпирические исследования проблемы формирования произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста на специальноорганизованных занятиях, а так же в играх целенаправленно запланированных на
Базой нашего исследования стал детский сад № 1 «Колосок» Любинского района Омской области который расположен по улице Почтовая. Группа была разделена на две подгруппы по 15 человек. ЦЕЛЬЮ констатирующего эксперимента было выявление уровня развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. ...

Понятие потребность, мотив. Иерархия потребностей человека
Отчего одним интересно учиться, а другим - нет? Почему одни активно работают на уроке, а другие - нет? Почему одни хотят учиться, а другие - нет? Подобные вопросы часто задает себе каждый учитель. Для того чтобы найти эффективные педагогические средства воспитания у учащихся желания учиться, интереса к знаниям, необходимо предварительно ...