Опытно-экспериментальная работа по развитию памяти младших школьников в
процессе изучения языковой теории. Диагностика уровня
развития памяти младших школьниковСтраница 3
Таблица 1
Показатели уровня развития памяти по критериям на констатирующем этапе эксперимента
|
Методика |
Быстрота |
Точность |
Длительность памяти |
Объем памяти | ||||||||
|
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень | |
|
Методика «Классификация изображений предметов» |
5 |
4 |
1 |
4 |
5 |
1 |
4 |
4 |
2 |
3 |
16 |
1 |
|
«Метод Джекобса» |
1 |
6 |
3 |
- |
3 |
7 |
1 |
4 |
5 |
2 |
5 |
3 |
|
«Измерение запоминания методом определения отсутствующего элемента» |
2 |
4 |
4 |
2 |
3 |
5 |
5 |
1 |
4 |
5 |
1 |
4 |
|
«Исследование процесса заучивания» |
7 |
1 |
3 |
5 |
2 |
3 |
3 |
7 |
- |
3 |
7 |
- |
Методы изучения
этнических стереотипов
Исторически так сложилось, что подавляющее большинство исследований стереотипов как у нас в стране, так и за рубежом посвящено именно этническим стереотипам. Однако, несмотря на огромное количество собранного эмпирического материала, до сих пор существует неопределенность относительно ряда принципиальных вопросов, в том числе не решены ...
Основные теории личности
Существуют самые разнообразные подходы к классификации теорий и концепций личности.Так, РС Немов насчитывает 48 теорий личности, каждая из которых м/б оценена по 5ти параметрам, рассмотрим наиболее известные:
- по способу объяснения поведения все существующие теории можно разделить на:
А) психодинамические – описывающие личность и объ ...
Научно-методическая основа организации деятельности специального психолога и
оказания психологической помощи детям
Основная цель школьной психологической службы - способствовать психическому здоровью и образовательным интересам детей и юношества. Это предполагает: а) психологическое и психолого-педагогическое измерение и оценку «школьного функционирования» детей и юношества, б) возможности активного вмешательства психолога, направленного на обеспече ...