Анализ результатов исследования и их обсуждениеСтраница 2
Исследование личностной агрессивности и конфликтности показало, что среди высоких показателей преобладает бескомпромиссность (57,44%). Это говорит о том, что личности склонны принимать бескомпромиссные решения и поступки.
Среди средних показателей преобладает напористость (82,85%). Это говорит о том, что личности умеют добиваться того, что им нужно с помощью личностностной черты напористости.
На втором месте, подозрительность и конфликтность (65,57%). Это говорит о том, что личности склонны подозрительно относиться к чему-либо новому, склонны проявлять конфликтность.
На третьем месте, позитивная агрессивность (62,85%). Это говорит о том, что личности склонны проявлять агрессивность в целях самозащиты.
На последнем месте, обидчивость (60%). Это говорит о том, что личности склонны к обидчивости.
Среди низких показателей преобладает негативная агрессивность (85,71%). Это говорит о том, что личности склонны проявлять агрессивность в целях нападения и причинения вреда другому человеку.
На втором месте, мстительность (82,85%). Это говорит о том, что личности могут проявлять мстительность.
На третьем месте, нетерпимость к мнению других (74,28%). Это говорит о том, что личности нетерпимо относятся к мнению других, особенно, если оно противоречит их собственному.
На четвертом месте, неуступчивость (65,71%). Это говорит о том, что личности в своем поведении не склонны проявлять уступчивость.
На последнем месте, вспыльчивость (48,57%). Это говорит о том, что личности в меньшей степени склонны к необдуманным, основанных на эмоциях принятия решений.
Таким образом, преобладает бескомпромиссность, личности склонны принимать бескомпромиссные решения и поступки.
4. Методика «Якоря карьеры».
Ценностные ориентации в карьере исследовались с помощью Методики «Якоря карьеры».
Результаты представлены в таблице 4.
Таблица 4
Исследование ценностных ориентаций в карьере
|
Карьерная ориентация |
Низко выраженная карьерная ориентация |
Ярко выраженная карьерная ориентация | ||
|
Кол-во испытуемых |
% |
Кол-во испытуемых |
% | |
|
Профессиональная компетентность |
22 |
62,28 |
13 |
37,14 |
|
Менеджмент |
19 |
54,28 |
16 |
45,71 |
|
Автономия (независимость) |
18 |
51,42 |
17 |
48,57 |
|
Стабильность работы |
9 |
25,71 |
26 |
74,28 |
|
Стабильность места жительства |
19 |
54,28 |
16 |
45,71 |
|
Служение |
9 |
25,71 |
26 |
74,28 |
|
Вызов |
23 |
65,71 |
12 |
34,28 |
|
Интеграция стилей жизни |
8 |
22,85 |
27 |
77,14 |
|
Предпринимательство |
32 |
91,42 |
3 |
8,57 |
Исследование ценностных ориентаций в карьере показало, что среди ярко выраженных показателей преобладает интеграция стилей жизни (77,14%). Это говорит о том, что для личностей этой категории карьера должна ассоциироваться с общим стилем жизни, уравновешивая потребности человека, семьи и карьеры. Они хотят, чтобы организационные отношения отражали бы уважение к их личным и семейным проблемам. Выбирать и поддерживать определенный образ жизни для них важнее, чем добиваться успеха в карьере. Развитие карьеры их привлекает только в том случае, если она не нарушает привычный им стиль жизни и окружение. Для них важно, чтобы все было уравновешено - карьера, семья, личные интересы и т.п. Жертвовать чем-то одним ради другого им явно не свойственно. Такие личности обычно в своем поведении проявляет конформность (тенденция изменять свое поведение в зависимости от влияния других людей, с тем, чтобы оно соответствовало мнению окружающих).
Экспериментальная часть. Исследование влияния психодинамических особенностей
личности (темперамента) на стилевые характеристики в зрелом возрасте. Методы и методики исследования
Для установления влияния психодинамических особенностей личности (темперамента) на стилевые характеристики общения необходимо: провести исследование типов темперамента; определить стиль общения; выявить статистически значимые связи между показателями по результатам проведенных методик.
Для определения психодинамических особенностей лич ...
Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о
человеке. Становление и развитие педагогики
Педагогика как совокупность знаний о воспитании человека возникла из общественной потребности в подготовке подрастающих поколений к жизни.
В первобытном обществе воспитание детей поручалось наиболее опытным представителям общины или осуществлялось в семьях. Помимо передачи трудового и хозяйственного опыта, детей знакомили с правила ...
Эмпирическое изучение социальной и эмоциональной
депривации в Западной Европе и России. Проблема
депривации и девиантного поведения в Европе
Перемены в мироощущении у взрослых людей происходят не только в России, но и по всему миру.
В Европе также в последние годы увеличилось количество семей, состоящих из одного родителя и ребёнка. Такие семьи составляют половину от общего количества семей в так называемой Европе- двенадцати (двенадцать из всех стран Евросоюза, в этом спис ...