Введение
В современном обществе существует множество проблем, видов отклоняющегося поведения: алкоголизм, наркомания, курение, проституция и другие. Самое ужасное во всём этом, это то, что жертвами таких пагубных пристрастий являются дети-будущее нашего общества. Конечно, данные явления возникли не в 21 веке, а задолго до него, но должное внимание проблеме девиантного поведения на правительственном уровне стали уделять только недавно. Проблема поднималась такими великими учёными как Р.Мертон, Э.Дюркгейм, З.Фрейд и многими другими. Они описывали различные теории, объясняющие причины возникновения девиантного поведения и мы подробно рассмотрим их в нашей работе. А также, мы попробуем рассмотреть столь важную проблему с другой стороны- с точки зрения социальной депривации подрастающего поколения, старшим. Разработкой этой проблемы особенно активно занимались: И. Лангмейер, 3. Матейчек, К.Хаузер. Тема исследования актуальная, поскольку мы пока не в состоянии искоренить девиантное поведение и приходится искать новые методы и пути разрешения столь сложной проблемы, а влияние депривации- явление малоизученное в социологии, но от этого не менее значимое. Проблема является комплексной, так как рассматривается и социологами, и психологами и представителями других профессий. Существует ряд работ по данному вопросу.
Объектом исследования являются подростки.
Предметом исследования являются причинно-следственные связи депривации и девиантного поведения.
Цель исследования: Проанализировать девиантное поведение у подростков.
Задачи: 1. Дать определение понятия «девиантное поведение», определить его основные характеристики.
2. Определить причины возникновения девиантного поведения и проанализировать подходы учёных к толкованию причин возникновения девиантного поведения.
3. Дать определение понятию «депривация» и описать его особенности, как одной из причин девиантного поведения.
4. Выявить основные виды девиантного поведения и проанализировать их с точки зрения эмоциональной и социальной депривации.
5. Провести исследование с целью определить, существует ли взаимосвязь между социальной депривацией и девиантным поведением.
В качестве методологии исследования был выбран комплексный подход.
В работе приведены как теоретические выкладки, так и практическое исследование, проведённое автором работы.
Основные психологические концепции к изучению развития зрительной образной
памяти слабовидящих детей
Коррекционно-развивающая работа современного типа должна не только основываться на структуре и иерархии конкретного варианта психического развития, но и учитывать взаимодействие и взаимовлияние всех базовых составляющих, на основе чего создается оптимальная последовательность включения тех или иных специальных воздействий.
А.В. Семенов ...
Терминологический словарь
1. Мотив
— внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанной с удовлетворением определенной потребности.
2. Мотива́ция
(от lat. movere) — 1) побуждение к действию; 2) динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, опреде ...
Научная и житейская психология: различия в целях, методе, языке
Любая наука имеет в качестве своей основы некоторый житейский, эмпирический опыт людей. Например, физика опирается на приобретаемые нами в повседневной жизни знания о движении и падении тел, о трении и энерции, о свете, звуке, теплоте и многом другом.
Математика тоже исходит из представлений о числах, формах, количественных соотношения ...