РекомендацииСтраница 2
работа будет всегда выполнена вовремя, ведь коллектив достаточно ответственный;
конфликты, возникающие стихийно в группе, будут также быстро решаться, как и возникли;
коллектив будет подчиняться своему непосредственному руководителю, но при этом не терять свою точку зрения и мнение.
Что касается рекомендаций, которые можно дать, то они будут следующими:
подходить более ответственно к выполнению поручений и заданий;
необходимо поменять формального лидера, т.к он не справляется со своими обязанностями;
неформального лидера, который существует в группе, необходимо перевести в формального.
Мария
Монтессори
(1870-1952)
Мария Монсессори - единственный pебенок Алессандpо и Рейнильде Монтессоpи, pодилась 31 августа в 1870 году в Италии, в маленьком пpовинциальном гоpоде Чиаpавалле. Ее отец был высокопоставленным госудаpственным чиновником, а мать пpоисходила из стаpейшего итальянского pода Стопани, в котоpом пpеобладали ученые. О детстве Маpии известно н ...
Познавательная деятельность детей с задержкой
психического развития. Особенности памяти,
внимания, восприятия при ЗПР
Для детей с задержкой психического развития характерна значительная неоднородность нарушенных и сохранных звеньев психической деятельности, а так же ярко выраженная неравномерность формирования разных сторон психической деятельности.
Как показывают многочисленные клинические и психолого-педагогические исследования, существенное место в ...
Выводы
- В целом различий между учащимися 2-го и 3-го классов по уровню развития словесно-логического мышления нет. Разница в один учебный год – маленький срок для заметных изменений.
Доминирующим у учащихся данных классов является средний уровень развития словесно-логического мышления.
- По отдельным компонентам: по уровню развития операции ...
