Введение

Актуальность темы. Исследование межличностных отношений важно в разных организациях, на разных этапах развития личности. Но особенно важна проблема построения отношений в компаниях, на предприятиях, в экономических организациях.

В настоящее время круг проблем, затрагиваемых при исследовании организации, непрерывно расширяется. Сейчас образуется множество организаций, которые преследуют только экономические цели: получить как можно больше прибыли, устоять перед конкурентами. К сожалению, не во всех организациях есть психологическая основа, которая является не менее значимой в развитии организации. Не маловажным и существенным является изучение межличностных отношений в коллективе. Руководители, как правило, очень мало уделяют им внимание или вообще не придают им значения. Для них главным является качество работы и экономический результат. А ведь на всё это как раз и влияют межличностные отношения. Если между членами коллектива натянутые отношения, царит не понимание, разные ценностные ориентации, система установок, ожиданий, то это сказывается и на производительности труда, а также накладывает отпечаток на социально-психологический климат, что ведёт к текучести кадров и тормозит развитие организации. Проведённое обследование ряда предприятий показало, что около 80% коллективов с хорошим уровнем взаимоотношений между сотрудниками выпускали продукцию отличного и хорошего качества. Среди коллективов с плохими взаимоотношениями не оказалось таких, которые производили бы продукцию отличного качества: примерно 40% этих коллективов имели продукцию хорошего качества, а 60% среднего.

Поэтому проблема изучения межличностных отношений в коллективе становится весьма актуальной.

Цель: Выявить особенности межличностных отношений на примере коллектива 5 группы 3 курса факультета Менеджмента и Маркетинга.

Объект: коллектив 5 группы 3 курса факультета МиМ Харьковского национального экономического университета.

Предмет: межличностные отношения в коллективе.

На основе этого была сформулирована следующая

Гипотеза: Межличностные отношения в коллективе имеют умеренный тип выраженности отношений, т.е. адаптивное поведение.

Задачи:

1. Дать определение межличностных отношений и основных понятий, которые вошли в основную часть, для объяснения ключевых моментов.

2. Охарактеризовать методику исследования межличностных отношений в группе.

3. Представить результаты исследования.

4. Сделать выводы и дать рекомендации группе.

Метод исследования межличностных отношений: данное исследование будет проводиться с помощью методики диагностики межличностных отношений Т. Лири.

Выборочная совокупность: исследование будет проводиться среди студентов 5 группы 3 курса факультета МиМ Харьковского национального экономического университета в количестве 15 человек.

Экспериментальное исследование тревожности у студентов первого курса. Организация и методы исследования
Для подтверждения поставленной нами гипотезы мы провели экспериментальную работу со студентами Дальневосточной государственной социально-гуманитарной академии обучающимися на первых курсах. Общее число испытуемых составляет 30 человек. Это студенты, обучающиеся на факультетах: СПП, математики и информатики, географии, филологии, экономи ...

Эмпирическое исследование особенностей семейных взаимоотношений и эмоционального благополучия личности старшего дошкольника. Программа эмпирического исследования
Анализ литературы показал, что семейные взаимоотношения, отношения между родителями и ребенком являются определяющими в формировании эмоционального благополучия. Именно оптимальность системы «родители-ребенок» определяет успешность развития эмоциональной сферы ребенка и его благополучия. Эмоциональное благополучие ребенка развивается н ...

Деятельность. Способы ее осуществления.
Категория «деятельность» наряду с другими основополагаю­щими психологическими понятиями, такими как «сознание», «личность», «общение» и т. д., имеет статус общенаучных поня­тий и даже междисциплинарных категорий. Деятельность — предмет изучения многих наук: философии, социологии, физио­логии, инженерных дисциплин, психологии. Деятельно ...