Методы практической коррекции.

Страница 2

Цель

- выявить взаимоотношения детей с окружающими.

Результаты анкеты:

учащиеся Юрочкина, Хулзанов, Васильев, Ростовщиков являются тактичными, миролюбивыми, а Кучеренко, Сайфитдинова являются конфликтными людьми.

Рекомендация

к классному руководителю 10 «А» класса: провести беседу на тему: «Один за всех и все за одного».

Выводы

Поведенческая коррекция признаётся одной из наиболее адекватных и эффективных форм психологического воздействия на личность с отклоняющимся поведением.

Поведенческий подход имеет ряд очевидных преимуществ: чёткость и простота методов, широкий спектр возможностей, наглядная результативность метода, краткосрочность.

В структуре поведения выделяют несколько взаимосвязанных уровней: мотивация, побуждающая к поведении, эмоциональные процессы, сопровождающие поведение, саморегуляция поведения, когнитивная переработка информации внешне наблюдаемые проявления и действия.

Ведущими принципами поведенческой психологии являются: объективность, поведенческая оценка, системность и сотрудничество.

Условиями успешной профилактической работы считают её комплексность, последовательность, дифференцированность, своевременность.

Существуют различные формы психопрофилактической работы:

организация социальной среды; информирование; активное социальное обучение социально - важным навыкам; организация деятельности;

организация здорового образа жизни; активизация личностных ресурсов;

минимизация негативных последствий девиантного поведения.

Важную роль в современном обществе играет профилактика алкоголя,

наркомании и табакокурения.

Мышление и речь
Человеческое мышление тесно связано с речью. И речь, и мышление протекают на одной и той же основе ~ на основе языка, который можно рассматривать как знако­вую систему, служащую для фиксации, хранения, ос­мысления и передачи информации. Язык служит средст­вом общения между людьми. Собственно, языки и сфор­мировались вместе с мышлением ...

Образование как развивающаяся система
Современные образовательные системы — это системы открытые, непрерывно развивающиеся в соответствии с развитием общества и человека, с постоянной ориента­цией на будущее. Они постоянно обновляются целями, содержанием, образовательными технологиями, органи­зационными формами, механизмами управления. Система образования может быть предст ...

Психодиагностика мотивации
Мотивация занимает ведущее место в структуре личности и является одним из основных понятий, которое используется для объяснения движущих сил поведения, деятельности. Процесс теоретического осмысления явлений мотивации далек от своего завершения. Это отражается как в непрекращающемся росте публикаций на эту тему, так и в многозначности т ...