Введение

Актуальность. Насилие и преступление, являясь частью современной культуры, лежат в определенных областях жизни организованного общества, определяющего границы конформного поведения и те его виды, к которым оно нетерпимо. Отражая общий уровень конфликтности в социальной системе, склонность ее членов к решению существующих проблем посредством принуждения, преступность становится основной угрозой современности, занимая чуть ли не пиковую позицию в ряду так называемых социально-негативных проявлений.

Любое цивилизованное общество строго охраняет права и законные интересы своих граждан, их жизнь, здоровье, достоинство и неприкосновенность личности, сурово карая за наиболее опасные посягательства на них. Особо оберегаются честь и достоинство женщины, причем уровень ее защиты выступает показателем культуры общества. Женщина охраняется, конечно, не только с помощью уголовного закона, но и путем воспитания нравственных чувств, формирования культуры общения, полового воспитания и многими другими методами, которые следует рассматривать в качестве наиболее важных в борьбе с сексуальными преступлениями и особенно изнасилованиями.

В структуре преступности изнасилования занимают незначительный удельный вес, но даже относительно небольшое их количество вызывает тревогу общества в силу повышенной общественной опасности, необратимости последствий, глубоких физических, моральных и психологических травм. Закономерно, что изнасилования особенно несовершеннолетних либо сопряженными с убийствами или нанесением тяжких телесных повреждений, с истязаниями и мучениями жертв, вызывают порой очень бурную реакцию общественности, суровое осуждение преступника. Здесь остро встает вопрос о личности, совершившей насильственные преступления. Ранее разрабатывались различные исследовательские работы по данной проблематике. Такими работами занимались многие ученые, такие как П.И.Люблинский, С.В.Познышев, А.А.Жижеленко, Ю.А.Александров, Б.А.Блиндер, А.П.Дьяченко, Ю.М.Антонян, Г.Б.Елимисов, А.Н.Игнатов, П.П.Осипов,Л.М.Яковлев и т.д. В настоящее время разрабатываются исследовательские работы по проблеме личности насильственного преступника. В них раскрываются основные причины совершения той или иной личностью насильственного преступления, формирование личности насильственного преступника, мотивы преступления, а так же основные меры воспитательного воздействия на осужденных.

Целью

данной курсовой работы является рассмотрение личности осужденных, совершивших насильственные преступления и основные направления воспитательной работы с ними. Для этого решаются следующие задачи:

1. Социально-психологический аспект к изучению причин изнасилования.

2. Определение особенностей личности насильственного преступника и проблемы преступного поведения.

3. Рассмотрение типологии личности насильственных преступников.

Диагностика познавательного развития в младшем школьном возрасте. Выяснение общей ориентации детей в окружающем мире и имеющихся у них запаса бытовых знаний
Предполагается, что с возрастом расширяется объем этих знаний (о себе, о близких, о местности, где он живет, о пространстве и времени, об окружающей природной среде и т. д.) и их глубина. Существует несколько вариантов методики с вопросами для детей, поступающих в школу, для учащихся 1,2,3 классов. Для ответа на каждый вопрос дается 30 ...

Невербальная коммуникация
Специалистами по общению подсчитано, что современный че­ловек произносит за день около 30 тысяч слов или примерно 3 тысячи слов в час [3, 59 с.]. Речевое общение, как правило, сопровождается несловесными действиями, помогающими понять и осмыслить речевой текст. Эффективность любых коммуникационных контак­тов определяется не только тем, ...

Теоретические основы проблемы развития памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории. Понятие «память» в психолого-педагогической литературе
Память, важнейшая характеристика психической жизни. Поэтому, проблема памяти – одна из особенно привлекавших к себе внимание и наиболее изучавшихся проблем психологии. Одной из первых психологических теорий памяти, не потерявшей своего научного значения до настоящего времени, сделавшей первые попытки изучить память экспериментально, был ...